В данной статье представлены особенности мотивационной сферы обучающихся старшего школьного возраста в контексте рассмотрения проблемы профессионального самоопределения, проанализированы мотивы, которыми руководствуются старшеклассники при выборе профессии. Выявлено, что в иерархии мотивов, определяющих профессиональный выбор обучающихся старших классов, более значимое место занимают внешние мотивы (престижа и материального благополучия) нежели мотивы внутренние (интерес и склонность к профессии).