Рассматривается медицинский сериал как дидактический инструмент формирования иноязычной компетенции у студентов медицинских ВУЗов. Анализ медицинских сериалов расширяет кругозор обучающихся, дает информацию о будущей профессии, углубляет лингвистические знания. Выявлено, что материал сериала направлен на решение речевых задач, он личностно значим для студентов; факты и события, усвоенные в результате просмотра, предстают перед обучающимися в новой языковой оболочке.