Обращается внимание на необходимость формирования у младших школьников осознанного отношения к лексическому составу русского языка. Рассматриваются лексические единицы различного происхождения. Анализируются учебники по русскому языку для начальной школы в аспекте представленности в них материалов, направленных на работу с лексикой различного происхождения. Выявляются методы и приемы работы с лексическими единицами различного происхождения, предлагается система упражнений.