Обосновывается актуальность проблемы формирования словообразования у дошкольников с задержкой психического развития, описывается диагностика уровня развития словообразования у данной категории детей, проведенная нами по методике Р.И. Лалаевой, Н.В. Серебряковой на материале образования существительных, прилагательных, глаголов.