Предпринимается попытка обобщения теоретических аспектов реализации программ высшего и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных стандартов. Автор формулирует субъективную точку зрения относительно положительных и негативных тенденций развития ФГОС. Освещаются тенденции развития стандартов четвертого поколения высшего и среднего профессионального образования.