Статья посвящена аутентичным материалам, которые используются в процессе формирования умений чтения в 8–9 классах. Рассматриваются основные дефиниции понятия «аутентичные материалы», требования к аутентичным текстам и их преимущества в процессе обучения чтению. Предлагаются методические рекомендации по использованию аутентичных материалов в обучении чтению в 8–9 классах.