В исследовании определяются русские и английские пословицы и поговорки с компонентом-зоонимом (по пяти одноязычным словарям); классифицируются согласно содержащихся в них отрицательной, положительной и амбивалентной оценочности. Выявляются доминантные характеристики человека, устанавливаются их сходства и различия в английской и русской лингвокультурах.

Характеризуются информационные потоки, обеспечивающие гармоничность бытийности пространства и времени волшебной русской сказки. Введена авторская система условных названий, отражающих семантическую доминанту этих потоков.

Рассматривается функционирование катойконимов в региональных печатных СМИ, выявляются признаки и особенности реализации некоторых функций, характеризуются факторы их варьирования, обусловленные рядом причин экстра- и интралингвистического характера.

Сопоставляются повесть Р.П. Кумова «Лиза» и рассказ А.П. Чехова «Невеста». Выявляются перекличка сюжетов и мотивов, типологии героев, особенности творческого переосмысления чеховской проблематики и поэтики.

Анализируются рекламные тексты, предлагающие автомобильную продукцию с точки зрения их композиционного построения. Сравнивается композиция печатных рекламных текстов и телевизионных рекламных роликов.

Исследуется образ ребенка в современной русской литературе. На примере рассказа Л. Горалик «Агата возвращается домой» рассматривается жанровая трансформация святочного рассказа, пародийное смещение традиционных жанровых признаков и сюжетов, актуализация мифопоэтической модели хронотопа.

Дается семантическое описание нескольких жестов, принадлежащих английской и британской лингвокультурам, и описываются особенности их восприятия в ситуации межкультурного общения.

Изучена письменная речь носителей русского языка с несформированной языковой компетенцией. При помощи методов анализа, синтеза, наблюдения, контекстуального анализа, описания, приема количественных подсчетов установлены особенности употребления предлогов школьниками 5–8 классов. Сделан вывод о наличии типичных форм функциональной реализации предложной системы русского языка в аспекте становления языковой личности.

Рассматривается специфика использования танцевальной деятельности в системе социально-педагогической реабилитации слабослышащих и глухих детей. Приведены результаты исследования межличностных отношений среди учащихся Волгоградской специальной (коррекционной) образовательной школы-интернат I и II вида №7 для детей с нарушением слуха, посещающих танцевальные занятия. Кроме того, полученные результаты сравниваются с ответами респондентов, которые не посещают занятия.

Анализируются точки зрения ученых на проблемы тревожности в психологии. Раскрывается сущность категории «тревожность», рассматриваются психологические особенности проявления тревожности у учащихся 9-х классов при подготовке к сдаче ОГЭ.

Описываются способы совладающего поведения в юношеском возрасте. Приведены результаты исследований копинг-стратегий, показаны наиболее продуктивные стратегии поведения данного возраста, выявлены комплексы дезадаптивного копинг-поведения. В статье выделены основные стрессоры юношеского возраста, приведены примеры совместного использования нескольких стратегий совладания и оценена их продуктивность.

Проанализированы коммуникативные способности подростков с целью выявления основных причин, вызывающих затруднения в общении; проведено исследование по выявлению трудностей в общении подростков

Апробирована методика, позволяющая выявить образ «идеального города» у респондентов армянской и русской национальностей. Проведен сравнительный контент-анализ полученных данных. Выявлены различия в аттитюдах армянской и русской молодежи, определяющих их отношение к Волгограду. Высказаны предположения о причинах различий.

Кукла реборн анализируется как современное культурное явление, выражающееся в различных аспектах жизни человека. «Кукольный младенец» рассматривается в роли артефакта, выполняющего ряд функций.