Рассматриваются понятия «дети с ограниченными возможностями здоровья» и «подростковый возраст». Дано описание критериев сформированности опыта взаимодействия родителей с ребенком: «знаниевый», «мотивационно-потребностный», «действенно-практический». Дана характеристика трёх уровней сформированности опыта взаимодействия родителей с подростком с ограниченными возможностями здоровья, которыми руководствуется педагог-дефектолог в практической деятельности.