Изучение малых фольклорных жанров в начальной школе имеет обучающее, развивающее, воспитывающее значение. Анализ учебников по литературному чтению УМК «Школа России» позволил сделать выводы о разнообразии методики изучения малых фольклорных жанров, необходимости введения проектной деятельности. В контексте изучения фольклора проекты позволяют младшим школьникам творчески осваивать материал через создание книжек-малышек, аудиоальбома и инсценировки. Экспериментальная работа подтвердила эффективность предложенной методики.