В исследовании анализируется процесс формирования композиционных навыков у учащихся 5-х классов на уроках изобразительного искусства. Выявляются психолого-педагогические условия эффективного развития композиционных умений в процессе создания творческой работы. Предлагаются диагностики, позволяющие определить уровень композиционных навыков у обучающихся.