Рассматриваются способы формирования ценностных ориентиров у младших школьников на уроках литературного чтения. Анализируются содержания двух рабочих программ, которые реализуются в начальной школе. Приводятся варианты организации работы, направленной на развитие ценностных ориентиров у младших школьников.