Рассматриваются вопросы необходимости формирования языковой компетентности у студентов-лидеров. Описываются результаты экспериментального исследования, проводимого с целью сравнения уровня языковой грамотности студента-лидера и обычного студента группы, а также выяснения коммуникативных навыков, необходимых студентам-лидерам, и действий, которые они готовы делать для их развития.