Рассматриваются приемы мнемотехники для эффективного изучения орфографии русского языка в школе. Актуальность применения данных приёмов на занятии обусловлена общим снижением уровня грамотности обучающихся, падением интереса к изучению русского языка. Суть механизма мнемотехники заключается в том, что проще запомнить информацию, если на основе ассоциативных связей присвоить ей какой-то определенный яркий или знакомый образ: буквенный, звуко-буквенный, графический, схематичный на основе созвучия, аналогии, рисунка.