Учредитель: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», strizh@vspu.ru, 8 (8442) 60-28-88. Зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор). Свидетельство Эл № ФС77- 60273 от 19 декабря 2014 года.

Рассматривается педагогическая концепция семейного воспитания Константина Дмитриевича Ушинского. Семья – важный элемент во всей системе воспитания, т. к. именно в семейном воспитании закладываются основы будущей личности и мировоззрения. Описываются роль и задачи семейного воспитания К.Д. Ушинского.

Исследуются особенности применения метода театральной педагогики в профилактике девиантного поведения в подростковом возрасте. Даны практические рекомендации в работе с подростками при использовании метода театральной педагогики.

Рассматриваются дополнительные параметры английских фразеологизмов-синонимов и экстралингвистические факторы, влияющие на их взаимозаменяемость.

Представлены результаты исследования производства и рынков сбыта сжиженного природного газа в Российской Федерации в 2020–2022 гг. Рассмотрены количественные и качественные показатели.

Проводится историографический анализ, посвященный личности и правлению Токтамыша – последнего хана единой Золотой Орды, а также его взаимоотношениям с другими ханами и дается исторический портрет самого Токтамыша.

Показана важность проведения работы по развитию речи у младших школьников. Представлены примеры использования простого предложения как основы для формирования аналитических умений при освоении синтаксиса. Упражнения учебника дополнены заданиями и синтаксическими наблюдениями, приведены сочинения школьников. Ключевые слова:

Обосновывается значимость проектно-исследовательского метода в рамках школьного научного объединения, нацеленного главным образом на развитие личности, умеющей самостоятельно добывать, усваивать, перерабатывать разнообразную информацию, эффективно действовать в новых, неожиданных условиях, творчески решать возникающие задачи. Благодаря активному включению учащихся в подобную деятельность, происходит полное погружение учащихся в интеллектуально-творческую среду, развитие исследовательских способностей и создание необходимых условий для профессионального самоопределения подрастающего поколения.

Рассматриваются теоретические и методические особенности развития речи младших школьников. Приводятся данные экспериментального исследования развития речи младших школьников. Предлагается система заданий, направленных на развитие речи младших школьников при изучении традиционных написаний на уроках русского языка.

Представлены результаты изучения лингвистической и методической литературы с целью обоснования основных понятий орфографии и подходов к ее изучению в начальной школе. Проводится анализ программы и учебников по русскому языку образовательной системы «Школа России» с целью выявления объёма и содержания материала по непроверяемым корневым морфемам в начальной школе. Представляются результаты опытно-экспериментальной работы по улучшению изучения непроверяемых корневых морфем в начальной школе. Рассматриваются наиболее эффективные методы и приемы работы с непроверяемыми корневыми морфемами.

Дано теоретическое обоснование изучения орфографии в начальной школе; выделены сущностные характеристики орфографической грамотности как основы общей культуры человека, эффективные пути и средства освоения младшими школьниками орфограммы «проверяемая безударная гласная в корне слова». Описано экспериментальное исследование по совершенствованию процесса изучения названной орфограммы на уроках русского языка. Проведён качественный и количественный анализ полученных результатов.

Представлены результаты практической реализации опытно-экспериментальной работы по развитию коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в процессе проектной деятельности.

Рассматриваются возможности применения технологий 3D-моделирования в проектной деятельности старшеклассников на примере изучения антиутопического романа Е. Замятина «Мы».

Статья посвящена возможностям и преимуществам применения иммерсивных технологий обучения в условиях школьного образования.

Описаны особенности развития игровых навыков у детей с умственной отсталостью в процессе совместной со сверстниками деятельности. Представлены результаты практической реализации опытно-экспериментальной работы по развитию игровых навыков у детей с умственной отсталостью в процессе совместной со сверстниками деятельности.

Рассматриваются условия реализации интеграции в современной общеобразовательной школе. Исследуются возможности интегрированного урока и их влияние на развитие личности обучающихся. Описывается воздействие интеграционного процесса на творческий потенциал и творческое мышление школьников, их эмоциональное и интеллектуальное развитие.

Описывается организация инновационной технологи «Лепбук», которая способствует духовно-нравственному развитию и формирование личности, а также регламентирует этические нормы правила поведения в обществе. Описанная технология обеспечивает активный процесс обучения, стимулирует познавательную активность, развивает творческое мышление, благоприятно воздействует на овладение культурными средствами и способами деятельности, развитие социального и эмоционального интеллекта. Представлен опыт автора по использованию данной технологии в воспитательно-образовательном процессе детского сада и во взаимодействии с семьями воспитанников.

Рассматриваются особенности коррекции негативных проявлений при аутизме. Особое внимание уделяется методу игротерапии. Раскрываются ресурсы игротерапии в коррекционной работе со старшими дошкольниками с расстройствами аутистического спектра.

Статья посвящена исследованию методических основ коррекционной работы при расстройствах аутистического спектра. Анализируются причины трудностей формирования навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста с аутизмом. Обосновывается выбор современных методов и методических приемов обучения самообслуживанию дошкольников с РАС.

Рассматриваются приемы мнемотехники для эффективного изучения орфографии русского языка в школе. Актуальность применения данных приёмов на занятии обусловлена общим снижением уровня грамотности обучающихся, падением интереса к изучению русского языка. Суть механизма мнемотехники заключается в том, что проще запомнить информацию, если на основе ассоциативных связей присвоить ей какой-то определенный яркий или знакомый образ: буквенный, звуко-буквенный, графический, схематичный на основе созвучия, аналогии, рисунка.

Представлен анализ проблемы развития коммуникативных умений дошкольников в условиях игрового взаимодействия со сверстниками. Раскрыта потребность современного общества в поколении, владеющем способами эффективной коммуникации и системой взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Обоснована роль квест-технологии в коммуникативном развитии дошкольников. Особое внимание уделено вопросу организации опытно-экспериментальной работы по развитию коммуникативных умений дошкольников в условиях игрового взаимодействия со сверстниками.

Рассматривается понятие одиночества, его виды, основные причины проявления в подростковом возрасте. Проблема одиночества достаточно актуальна в наше время. Приводятся результаты исследования учащихся 12–17 лет. Также в статье предоставлены рекомендации по преодолению одиночества.

Освещается одна из самых важных проблем общества – сохранение и укрепление здоровья обучающихся в процессе обучения в вузе. Подчёркивается необходимость уделять особое внимание физической активности студентов в связи с повышенной учебной нагрузкой. Перечисляются факторы, негативно влияющие на здоровье студентов, среди которых, нехватка времени является основным. Обосновывается необходимость вести профилактическую работу студенческим поликлиникам и деканатам по физическому воспитанию среди обучающихся.

Представлен анализ стилистических особенностей тематического интервью, одного из самых распространенных жанров массмедийного дискурса. В ходе проведенного анализа был сделан вывод о соответствии типа интервью его стилистической характеристике. Исследование выполнено на материале текстов испанских интервью.

Раскрывается понятие «речевой агрессии» и её признаки. Проводится лингвистический анализ выделяемых Ю.В. Щербининой видов речевой агрессии, представленных в блоге социальной сети, и определяются выполняемые ими функции.

Пространство и время в рассказе В. Токаревой «Между небом и землёй» изучаются как способ выражения авторской позиции в современной «женской» прозе, склонной к рассмотрению бытования вечных жизненных ценностей в наши дни.

Рассматриваются способы передачи и семантическое освоение заимствований из латинского языка в российской прессе.

Статья посвящена анализу языковых особенностей политического дискурса и методов его исследования, используемых при производстве судебно-лингвистической экспертизы. В качестве материалов исследования используется отрывок из выпуска политических дебатов В.В Жириновского и А.Е. Хинштейна в телепередаче «Вечер с Владимиром Соловьевым», вышедший в эфир 13 сентября 2018 г.

Данная статья посвящена анализу 5 видеоматериалов с платформы “TED Talks” с целью выявления речевых моделей, обеспечивающих успешное публичное выступление. Были рассмотрены такие особенности, как употребление разделительных вопросов, психологических, сравнительных, побудительных и хронологических речевых моделей, а также их функционирование в ходе публичного выступления.

Рассматриваются наиболее распространенные в сети Интернет формы «кибербуллинга». Проводится анализ данных форм на основе примеров, взятых из социальной сети «ВКонтакте». Приводится описание основных черт проявления кибербуллинга в виртуальной среде.

Рассматриваются синтаксические конструкции мужской и женской письменной речи. Проводится сравнительный анализ синтаксических конструкций письменной речи с целью идентификации автора текста. Проанализировав тексты с точки зрения гендерного аспекта мы представили некоторые сходства и различия мужской и женской письменной речи, связанные с идентификацией личности при проведении судебной экспертизы.

Представлены результаты лингвогендерологического анализа текстов из речевых жанров немецких интервью и статей. Выявлена лексическая специфика мужской и женской речи в гендерном аспекте. Установлена частотность употребления мужчинами и женщинами эмоционально-оценочных лексических единиц.

Данная статья посвящена изучению проблемы использования искусственного интеллекта в производстве лингвистических экспертиз при помощи исследования экспертных систем. Производится изучение понятия искусственного интеллекта и экспертных систем, сравнение того, как их изучали отечественные и зарубежные ученые. Особое внимание уделяется таким системам, как “Galaktika-ZOOM”, “TextAnalyst 2.0”, “MonoConc / ParaConc’, «НКРЯ», и возможности их применения в экспертной деятельности, анализируются возможности этих систем и их характеристика.

Система персонажей в повести В. Быкова «Волчья стая» изучается как способ выражения позиции автора в русской «лейтенантской» прозе второй половины XX в., не утрачивающей своего патриотического звучания и сохраняющей влияние на отечественную литературу последующих лет.

Анализируются проблемы стилистических особенностей изобразительно-выразительных средств языка в художественном тексте. Рассматриваются фигуры краткой и пространной речи, а также морфемные средства выразительности в произведениях Д.Н. Мамина-Сибиряка.

Исследуются рекламные тексты, ориентированные на разные гендерные группы потребителей. Фразеологизмы рассматриваются как средство отражения гендерного признака в рекламном тексте. Анализируются различия мужского и женского «мироощущения», передающиеся с помощью фразеологических единиц в рекламном тексте.

Особенности речи и речевого поведения человека зависят от множества различных факторов, основным из которых является цель коммуникативного акта. Выражение модальности запрета в рамках определенной коммуникативной ситуации часто встречается в разговорной речи носителей, что обуславливает некоторые особые случаи его употребления в ситуативном контексте. Рассматриваются понятия «коммуникативная ситуация» и «форма выражения запрета». Описываются результаты исследования форм выражения запрета на материале испанского сериала “HIT”. Обосновывается вывод о выборе формы запрета в зависимости от цели коммуникативной ситуации.

Рассматриваются основные перспективы проведения судебной лингвистической экспертизы интернет-текстов, содержащих буллинг. На примере текстов социальных сетей, содержащих буллинг, определены цели, задачи данного вида экспертизы. Определено, что представляют собой объект и предмет экспертизы. Приводятся примеры анализа интернет-текстов, содержащих буллинг. Отдельно называются проблемы, возникающие в процессе экспертизы.

Выявляется роль экфрасиса в поэтике петроградских рассказов А.С. Грина «Клубный арап» и «Фанданго». Мотив «оживших картин» играет существенную роль в композиционной структуре рассказов и их идейном замысле. Его творческое переосмысление в поэтике писателя позволяет уточнить специфику философско-эстетического мировоззрения А.С. Грина.

Рассматриваются различные подходы к изучению сравнения. Проводится анализ своеобразия использования данной фигуры речи А. Грином в романе «Блистающий мир». Определяются структурные особенности и стилистические функции в прозе автора.

Анализируются семантические и прагматические особенности англоязычных эвфемизмов в сетевом медицинском дискурсе. Проводится тематическая классификация эвфемизмов и дисфемизмов, полученных путем сплошной выборки на форуме “Reddit”. Выявляются наиболее продуктивные способы образования эвфемизмов и дисфемизмов. Производится сравнение прагматических особенностей использования эвфемизмов и дисфемизмов врачами и пациентами.

Анализируется методика расследования нераскрытых преступлений прошлых лет, применяемая в правоохранительных органах Российской Федерации. Выявляются проблемы в существующем подходе, предлагаются варианты их решения.