Выявляется степень эффективности различных видов диагностических средств в работе психолога с проблемой агрессивного поведения детей младшего школьного возраста. Полученные с помощью экспертной оценки, опросника и проективной техники результаты анализируются с точки зрения возможностей и ограничений использования различных видов диагностических средств.