Рассматриваются теоретические основания разработки инструмента для диагностики и развития воображения в дошкольном возрасте. Представлено описание разработанного средства, а также результаты апробации.

Рассматривается проблема развития воображения в дошкольном возрасте. Проанализированы особенности воображения в зависимости от доступа детей к компьютерам, планшетам, смартфонам. Описаны результаты пилотажного исследования по развитию воображения с помощью авторского разработанного средства – настольной игры.

Приводится анализ подходов к пониманию творчества, выявлены особенности творческих способностей в разных образовательных средах. Представлены результаты диагностического исследования творческих способностей подростков, описаны результаты консультативных бесед.