Учредитель: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», strizh@vspu.ru, 8 (8442) 60-28-88. Зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор). Свидетельство Эл № ФС77- 60273 от 19 декабря 2014 года.

Анализируются особенности использования геймификации при изучении синтаксиса. Характеризуются основные онлайн-платформы для реализации игровых технологий. Рассматривается специфика применения геймификации на уроках русского языка.

Проводится сопоставительный анализ пословиц и поговорок разных народов России, выявляются черты сходства и различия между ними. Изучаются национальный характер, традиции и культуры разных этносов, вербализованные в фольклорных текстах.

Исследуются особенности публичной речи, влияющие на стилистику рекламы как жанра публичной речи. Анализируются фоностилистические языковые средства, которые обладают наибольшей частотностью в рекламе.

Рассматриваются фонетические, грамматические и лексические особенности говора с. Верхнепогромного Волгоградской области на современном этапе развития. Материал собран автором самостоятельно во время прохождения диалектологической практики. Анализируются лексические единицы верхнепогроменского говора и других лексикографических источников. Отмечается в рассматриваемом говоре значительное число лексики, зафиксированной с подобным значением и в других русских диалектах, а также бытование уникальных лексических единиц, которые не зафиксированы в других русских говорах и литературном языке.

Рассматривается динамика языковых норм языка СМИ. Исследуются тексты средств массовой информации. Проводится анализ часто используемых в последние десять лет тенденций.

Рассматриваются арабизмы-экзотизмы, а именно заимствованные слова конфессиональной тематической группы в отечественной поэзии XX столетия. Отмечается частотность употребления лексемы ‘Аллах’. Прослеживаются случаи негативных оценочных контекстуальных приращений, таких как ‘ислам’, ‘мулла’.

Выявляется стилистическая специфика произведений Р.И. Рождественского, положенных на музыку. Определяются особенности фигур прибавления на материале исследования; характеризуются индивидуально-авторские тенденции использования повтора и их связь с гармонической картиной художественного текста.

Предлагается алгоритм применения технологии развития критического мышления при работе над грамматическими свойствами причастий в 7-м классе. Отмечается, что она позволяет обеспечить успешное усвоение знаний учениками по рассматриваемой теме, повышает их мотивацию, способствует развитию творческих способностей, познавательного интереса, коммуникативных и мыслительных навыков обучающихся.

Рассматривается варьирование структурной и семантической составляющей эмоциональных междометий русских говоров на примере некоторых лексем, отобранных из словарей русских диалектов. Описываются интересные случаи структурного и семантического варьирования указанной группы междометий.

Освещается комплекс военной промышленности в регионе Нижнего Поволжья, который был сформирован в период с начала 1930-х гг. до 22 июня 1941 г. Дается характеристика основным оборонным предприятиям региона, приводится перечень военной продукции, производимой комплексом военных предприятий. Выявляется потенциал использования подготовленной производственной базы для развертывания военного производства, в том числе, во время Великой Отечественной Войны.

Проводится анализ зарубежного кинематографа с целью выявления особенностей взглядов киносообщества о Сталинградской битве. Приводится разоблачение дезинформации, которая содержится в кинолентах. Выявляется идеологическая составляющая, присущая зарубежным фильмам, дается характеристика её изменения в исторической перспективе.

Подчеркивается, что Американская революция сосредоточилась на юридическом признании прав личности и реформировании социальных институтов, что четко отражено в Декларации независимости США. Автор статьи анализирует исторические источники и приводит мнения различных историков о степени влияния американского опыта на Французскую революцию, что в историографии является предметом дискуссий. Анализируется переписка французского банкира Жозефа Мандрильона и Джорджа Вашингтона. Особое внимание уделяется переписке между маркизом де Лафайетом и Джорджем Вашингтоном.

Проводится анализ особенностей различных иконок XIII–XIV вв., найденных на золотоордынских городищах Нижнего Поволжья, Крыма и Северного Кавказа. Описывается технология их изготовления, даются некоторые характеристики жизни русского населения Улуса Джучи.

Актуальность исследования определена потребностью в изучении регионального искусства Самарского края, в частности печатной графики. Степень изученности проблемы невелика. Несмотря на обширные исследования развития художественной жизни в регионе, о художниках-графиках Самарского края известно гораздо меньше, чем о художниках-живописцах. Новизна исследования состоит в определении круга самарских художников-графиков, работавших в техниках глубокой печати на основе коллекции Самарского областного художественного музея. Проведен анализ технических предпочтений мастеров печатной графики региона в период с 1930 по 2024 гг.

Представлены и проанализированы результаты диагностической работы, направленной на выявление уровня сформированности знаний по изучению простого предложения на уроках русского языка в начальной школе. Анализ результатов исследования позволяет понять причины трудностей, с которыми сталкиваются младшие школьники при освоении простого предложения.

Рассматривается методическая проблема формирования умений младших школьников в решении простых и составных задач с тройкой пропорциональных величин: производительность, время работы и работа. Предлагается авторская модель поэтапного обучения решению текстовых задач «на производительность» в начальной школе и проект знакомства младших школьников с основными понятиями темы.

Обозначены основные причины возникновения потребности в информационных технологиях в начальной школе. Определено понятие «цифровая грамотность» и описаны её компоненты. Представлены результаты апробации покомпонентной диагностики цифровой грамотности обучающихся 2-го класса. Охарактеризованы три уровня сформированности цифровой грамотности младших школьников экспериментального класса. Ключевые слова:

Рассматривается методическая проблема формирования навыка устных вычислений у младшеклассников. Автор проводит анализ проблемы в свете требований современного образовательного стандарта, отмечает условия формирования навыка и виды деятельности учащихся, способствующие этому.

Рассматривается проблема работы с диалектными ошибками в начальной школе, анализируются её этапы. Прослеживаются пути взаимодействия в данной работе семьи и школы.

Обращается внимание на необходимость формирования монологической речи младших школьников. Характеризуются типы текстов. Анализируются учебники по русскому языку для начальной школы в свете представленности в них материала по формированию монологического высказывания. Указывается на недостатки, предлагаются пути расширения работы по развитию монологической речи младших школьников.

Рассматривается важность фонетико-графической работы на уроках русского языка в начальной школе. Подчеркивается роль фонетико-графического анализа как неотъемлемой части обучения учащихся работе над связью между звуками и буквами. Осуществляется анализ ФГОС НОО, ФРП НОО и учебников УМК «Школа России» по русскому языку. Описывается алгоритм звуко-буквенного разбора.

Рассматривается орфографическая грамотность как один из критериев формирования письменной речи у младших школьников. Подробно описана одна из распространённых форм нарушений письма «дисграфия». Представлены разные способы классификации дисграфических ошибок.

Раскрывается необходимость ознакомления младших школьников с фразеологизмами. Описываются подходы к словарной работе с фразеологизмами. Предлагаются задания, которые, на наш взгляд, помогут школьникам освоить фразеологическое значение, без труда употреблять фразеологизмы в речи.

Рассматриваются трудности в развитии речи младших школьников. Раскрывается потенциал имён прилагательных в развитии речи. Обращается внимание на материал учебников для начальной школы (УМК «Школа России»). Представлены рекомендации для совершенствования работы по развитию речи учеников при использовании имён прилагательных.

Рассматривается применение дидактических игр на уроках русского языка, которое приводит к повышению орфографической грамотности младших школьников.

Показана роль математических задач на основе краеведческого материала в образовании младших школьников, формировании познавательного интереса и патриотическом воспитании учащихся. Автором представлены примеры математических задач для начальной школы с использованием краеведческого материала Волгоградской области.

Рассматривается понятие «орфографическая зоркость» и возможность работы с текстом при формировании орфографической зоркости. Анализируются результаты исследования развития орфографической зоркости младших школьников при работе с текстом на уроках русского языка. Дано описание эффективных форм работы с текстом, подтвержденным экспериментально.

Рассматриваются методы и приемы, способствующие формированию логических умений в процессе обучения. Анализируются существующие педагогические технологии, направленные на развитие логического мышления, и отражаются их результаты на образовательный процесс.

Рассматривается эффективность метода проекта на уроках географии как средства развития метапредметных результатов у подростков в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Представляется вариант проекта для учеников 6-х классов по теме: «Климат родного города». Приведены результаты диагностики, направленной на определение уровня вовлеченности обучающихся в проектную деятельность по географии.

Рассматриваются загадки, как средство для развития описательной речи у старших дошкольников с ОНР. Рассмотрены особенности загадки как средства развития речи и мышления. Анализируется опыт использования загадок в логопедической работе по развитию связной речи. На основе данных, полученных в результате первичной диагностики детей, разработана и кратко представлена система коррекционно-логопедического воздействия, доказана эффективность ее применения. Статья будет полезна специалистам в области логопедии, педагогики и психологии.

Представлены результаты изучения особенностей работы педагога с трудными подростками, где респондентами выступали обучающиеся МОУ «Гимназия № 1 Центрального района Волгограда», а также их классный руководитель. Нами было выявлено количество обучающихся, которые относятся к категории «трудных подростков», а также было изучено содержание работы педагога с такими обучающимися, которое включает в себя комплексное воздействие на подростка через различные методы, приёмы и формы, используемые педагогом на основе своего профессионального опыта.

Рассматриваются особенности учебной мотивации младших школьников, связь мотивации и академической успешности. Приводятся результаты эмпирического исследования взаимосвязи мотивации к изучению иностранного языка и успешности по данному предмету у учащихся 4 –х классов.

Данная статья посвящена стилистическому анализу языкового оформления рекламного текста, в частности его составляющих – слогана и заголовка. Исследование проводится на материале рекламных текстов, взятых из франкоязычных журналов, ориентированных на женскую аудиторию. Проведенный анализ слоганов и заголовков позволяет выявить стилистические особенности «женской» рекламы, а также понять, каким образом выбор языковых средств влияет на ее результативность.